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毕含宇，讲师，数学与统计学院教师。主讲过本科生《高等数学》、《解析几何》、《微分几何》、《高等几何》，研究生《数学专业英语》等课程。连续多年在学校课堂教学质量评价中获得、“优秀”;在学校教师本科教学业绩综合评价试点中荣获“优秀”。2019年获江西师范大学青年教师课堂教学竞赛二等奖。
从教15年来，一直担任《高等数学》课程的讲授。对于《高等数学》课程，毕含宇老师有着自己的座右铭:“同学们不忘学好的初心，我牢记教好的使命，我们砥砺前行，共同探寻数学之美。”以探寻数学之美为目标，毕含宇老师将教学内容与实际生活紧密结合，引导学生从生活中发现所学的数学知识，领悟数学之美;将教学内容与学科发展史紧密结合，使学生真切感受到数学美与其它美的区别，它是蕴涵在其中的美。被学生们誉为“人美课更美”在教学中力求以生为本，不断创新教学理念和教学模式，力争做到教学理念先进，教学氛围愉悦，教学内容美妙。近两年来在教学模式上采取混合式教学“四部曲”，线上与线下相结合。
将线上教线上学与线下教线下学充分融合，努力做到“心线相通”。采用翻转课堂，用灵活多样的互动式教学引导学生体会数学之美。课程思政，润物无声，秉承“数学来源于生活，服务于生活”、“学习数学知识的同时领悟传承知识背后的数学精神”的教学理念，引导学生从数学中认识世界，以坚定的信念报效祖国。
认真批改每一-次作业，同学们对于高数课的任何问题和意见建议都可以写在作业本上，毕老师都会一一解答回复，作业本成为与学生私下交流的窗口。课后学生当面或在线上提出的疑问，毕老师都会及时耐心地解答，从不拖延。每个学期，毕老师都会利用课余时间安排现场答疑，以线_上线下多种形式为学生们答疑解惑，“学生们学得开心，我才能教得舒心”。
陈志华(文学院)
陈志华，文学博士，校聘教授，硕士生导师，曾获2020年“江西省五一巾帼标兵”称号，获第四届全国高校青年教师竞赛文科组三等奖，获第三届江西省高校青年教师教学竞赛文科组一等奖第一名，主讲的《比较文学》课程获评为2020年江西省线上线下混合式一流本科课程，三次获校课程教学“十佳”教师称号，本科教学质量评价连续十二年被评为“优秀”，主持国家社科基金项目1项，主持完成教育部人文社科和省級项目共4项，已出版学术专著1部，发表学术论文
学习材料和考研考级资料，逐字逐句批改学生的每一篇翻译和作文，耐心细致解答每一个语法和理解难题。
李老师与时俱进、勇立潮头，积极投身教育教学改革，不断探索新的教学方法，开拓新的教学资源，优化教学模式。主持申报“双万计划”一流培育课程的建设，录制正大微课，尝试线上线下混合课等。
李老师爱生如子、情同慈母。她密切关注学生的情绪、心理和焦虑，同学们在思想上、生活上遇到困惑时，也会毫不犹豫地向她求助，只要同学们有需要，李老师会牺牲自己的休息或者用餐时间，倾心陪伴、劝解学生。任何时候QQ联系李老师，都能得到她及时的回复，她真正做到了有问必答、有求必应，她是义务咨询师、培训员、心理疏导师，她以春风化雨般的温暖，成了一届又一届学生们眼中永远的“玉英麻麻”。
罗麾(外国语学院)
罗麾，女讲师。2002年9月至今担任外国语学院专职教师。主讲课程:基础法语,综合法语，法语语法，法语会话。罗麾于2020年获得第四届江西省青年教师教学竞赛文科组一等奖，近5年连续获得校级课堂教学评估优秀，年度考核多次被评为“优秀”2020年获得校工会颁发的“巾帼标兵”称号。
在一线教学岗位上，罗磨钻研教学，用师者初心坚守18年，不忘“育人”初心，心中有爱眼里有光，用实际行动表达对语言教学的热爱与执着。在日常教学中，罗磨充分尊重学生的主体地位，用灵活多样的互动式教学引导学生体验语言之美，用“互联网+课堂”模式让学生动起来，课堂活起来，教学成效得到了学生的-致肯定。于2020年获得第四届江西省青年教师教学竞赛文科组一等奖， 近5年连续获得校级课堂教学评估优秀。
罗麾秉承“学好外国语、做好中国人”的教学理念，认真做好“母语”“外语” 的结合文章，在打造“专业课堂”“幸 福教室”的同时引导学生以开闹的视野认识世界。
罗麾愿自己是一-道光，为学生树立旗帜，做出榜样，点亮学生前行的道路。
孟鹰(商学院)
孟鹰，中南大学管理学硕士,复旦大学、美国TOWSON大学访问学者，现任商学院副教授、硕士生导师，连续三届十佳”教师，三育人”标兵，首届彭友善奖获得者;主要研究方向企业战略、资本运营、企业商业模式。主讲工商管理专业主干课《企业战略管理》，专业选修课《资本运营管理》，研究生专业学位优质课程《中小企业战略》。担任学院的教学任务包括本科生、学术研究生、MBA、企业高管培训等各个层面各级学生，本科教学质量评价连续十四年优秀。
主讲课程《企业战略管理》获江西省线上线上混合式一流课程、育人共享课程、江西省精品
室;尽可能记住每个学生的名字;回复学生的每一条短信和每一份邮件;关注每个课堂的每一个学生.....
这些貌似平凡的小事，做一时容易，但连续做30余年，真的很难。胡老师就这样时时事事从平凡做起，年复一年地付出、日复一日地耕耘着。
二、第二课堂，学生实践能力培养创佳绩
从2004年起，胡老师开始指导学生参加“挑战杯”全国大学生创业大赛，这一做就是十七年 。
挑战杯创业:大赛比赛周期很长，从校赛到省赛，再到国賽，时间长达一年，指导老师和学生需要持续的努力一年左右的时间，一次又一次的讨论、调查、改稿，占用的全都是晚上、周末等休息时间，并且基本上没有报酬，所做的一切几乎全是奉献。
即便如此，胡老师依然全身心地参与到项目指导工作之中，先后指导过数十个团队，指导学生数百人。2012年胡老师所指导的学生团队荣获全国比赛金奖，实现了我校全国大学生创业大赛金奖“零”的突破; 2018年指导的学生团队再获国家金奖。近年来，胡老师所指导的团队共获得国家金奖两项、银奖两项、锏奖三项，还获得省赛、校赛金、银、铜奖十余项。
三、教学研究,案例教学频出彩
为了改善教学效果，在专业教学中，胡老师.积极探索案例教学，取得了优异成绩。
2017- -2021年参加全国MF金融教学案例大赛，所撰写的五项教学案例荣获全国优秀案例奖; 2020年 所撰写的会计教学案例荣获全国MPAce优秀教学案例奖。2019年， 胡老师指导学生团队参加第六届中国MPAec案例大赛，在全国近二百所高校的1988支参赛团队中脱颖而出，成功挺进全国“十强”，实现了江西省在该赛事‘零的突破。
李玉英(外国语学院)
李玉英，外国语学院教授、硕导，全国师范院校‘明德教师奖”获得者。蝉联三届江西省高等学校中青年骨干教师，两次获得江西省优秀教学成果二等奖，蝉联三届“十佳”教师，“三育人”十大标兵，第十七届“熊智明奖教金”获得者。
李玉英老师从事一线教学36载，青丝染白霜，用自己的青春和人生诠释了一位人民教师的春蚕情愫和园丁胸怀。先后主讲过《精读》、《泛读》、《英汉翻译》 等十多门本科课程，并开设研究生课程三门，善于将科研、教研与教学实践有机地结合起来。在各级学术刊物上发表论文共60余篇;主持完成江西省社会科学规划项目、江西省高校人文社会科学研究项目、江西省高等学校教改立项课题等14项，参与完成多项;主编出版教材2部。
李老师授课集知识性、思想性、趣味性为一体，深受各班学生欢迎，历年教学质量评价均为“优秀”。课堂上她以幽默风趣的语言和生动活泼的比喻讲解-一个个知识点，化枯燥抽象为妙趣横生，使同学们印象深刻、乐学好学。
她还把教学延伸到课堂之外，利用空余的第五节课为同学们义务“加餐”，补充学生所需的知识内容;利用课余时间通过QQ为学生编写课程
在线开放课程、教育部试点立项优质课程。
作为普通教师，站了二十多年的讲台，年复一年站在讲台看着下面一张张年轻热情的面孔,讲课时直视自已的一双双纯真的眼睛，很庆幸,她从来没有放弃过要做-一个好老师的执念。
每个班上课时，她都会跟学生谈到信仰，也谈到对成功定义的理解。社会上普遍意义的成功可能是权势、地位、财富，学生们都渴望成功，老师当然也希望他们成功，但怎样才是成功?孟鹰老师只是个普通老师，没有值得炫鏍的金钱权势地位，虽然不符合社会评价体系中的成功标准，但她有自己的骄傲，有自己的信仰，她的信仰就是她的讲台。每一次上好一节课，自己是享受，学生也是享受。她认为这就是成功。她希望学生记得在这个浮躁喧嚣的世界，有他们的老师很用心地为了讲好每一节课，一直在努力,努力维护着干净的讲台，做一个简单纯粹的好老师。
盂老师希望每一个从我们的教室走出去的孩子都有这份对成功的自我认知，每一个人都会是一个有信仰的、尊重自己职业的成功人士。
每年教师节，是孟鹰老师最满足最有成就感的日子，手机里邮箱里收到来自五湖四海学生满满的祝福、有些祝福来自二十多年前学生;那些短信和邮件还有跟学生的合影，是她最珍惜的东西。等自己老得走不动了，这些记忆将是孟鹰老师最大的慰藉和最值得炫媚的财富。为了这份记忆,孟鹰老师会更珍视站在讲台的每一节课，用心上好每一节课， 为了信仰做一个更纯粹的教师!
谢旻(物理与通信电子学院)
谢旻，女，理学博士，物理与通信电子学院.制教授，硕士生导师，江西省五一巾帼标兵。在教学中，主要承担本科生专业基础课程《力学》《电磁学》等以及研究生专业核心课程《光学原理》。目前主持国家自然科学基金、江西省教育厅科学技术项目等多项科研项目，发表SCI论文数十篇。
敬畏三尺讲台，热爱三尺讲台。作为高校教师，三尺讲台是师生最直接的连接纽带，要站好三尺讲台，需不断修炼，苦练“内功”。为了让教学过程有滋有味，为了让三尺讲台有声有色，谢旻老师精心备课，虚心向同行请教，不断更新教学资:源，优化教学方式方法。近五年来，本科课堂教学质量评价均为优秀，所教授的专业课程也被评为当年“优课”。同时，她还积极参加各类教学比赛，深刻感受到了“以赛促教、以赛促研”的道理。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”于比赛中磨砺自我，于磨砺中提升自我。2020年7月，谢旻老师代表学校参加第四届江西省高校青年教师教学竞赛，荣获理科组一等奖第一名;并于同年10月代表江西省参加第五届全国高校青年教师教学竞赛，荣获理科组三等奖。
关爱学生，亦师亦友。教师的幸福源于学生的成长。“温柔、 坚韧、努力、优秀”是学生给予谢旻老师的标签，“旻姐”是学生给予她的昵称。学生曾说，谢旻是老师，也是朋友，更是榜样。在她看来，教育不仅仅是知识的传授，更是能力的培养，人格的培育。在课堂教学之外，谢旻老师积极指导学生参加各类教学技能比赛和职业技能竞赛，获得校级、省级、国家级奖项多项。除了专业知识，学生还常会跟她分享生活中
的趣事与困扰，探讨学业发展与未来规划，谢旻老师也尽自己所能关心关爱学生，助学生成长成才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。谢旻老师表示:她愿做一块基石， 用踏实和稳健，更用师生之间的友谊，为学生铺垫成长之路。
薛琴(物理与通信电子学院)
薛琴，女,理学硕士，物理与通信电子学院副教授。所讲授课程连续多年被评为优课，多次参加校、省教学比赛,获多项奖项。负责“课程思政视域‘信号与系统’混合式教学改革探索与研究"等多项教学研究项目，担任江西省精品在线课程和江西省高校课程育人共享计划课程负责人。
讲课认真负责，责任心强。治学态度严谨，教学兢兢业业，一丝不苟。担任每门理论课程教学任务，薛老师都会认真编写教学大纲、教学进度表和完整的教案，对学生交的练习，每次都全批全改。教学中大胆探索，善于总结经验，教材钻研深人，教学内容娴熟，十分注重教学方法的改革创新研究。在教学中薛琴老师发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易理解，为了解决这个问题，她收集了很多资料, 做了很多尝试，比如在信号与系统课程教学中,由于信号与系统课程中所涉及到的公式数量众多，概念抽象难于理解。
因此，在教学内容中,大量加人课堂演示实验与通信现象，形成了通信现象与信号系统理论的结合。
在教学过程中，坚持既教书又育人。薛琴老师经常对学生进行思想教育，将思政内容引人教学过程中，引导学生在学好本课程基础理论知识点的基础上，增强学生文化自信、激发爱国情怀，了解电子信息学科发展特点，培育专业志趣。教学生如何做人，并用自已的言行做学生的表率。注意听取学生的反映和意见，了解学生碰到的问题和困难，及时地为学生排忧解难。总之，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。
教育是薛琴老师终身奉献的事业，她将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。
熊琴(国际教育学院)
熊琴，女国际教育学院副教授，系主任，江西省外语学会理事。
曾荣获教育部全国首届微课大赛优秀奖、江西省首届微课教学大赛二等奖、多届国际教育学院教学竞赛一等奖、“百优教师”称号、“三有人”先工作者称号。主讲《大学英语语音与会话》、《跨文化商务沟通导论》 、《商务英语视听说》等专业及基础课程，所授课程多次荣获江西师范大学星级称号，连年获评本科课堂教学质量评价“优秀”。
从事高校英语教学与外语教育20年，忠诚党的教育事业，扎根一线匠心教研。主持江西省精品在线开放课程1项、江西省高校课程育人共享项
二十余篇，连续四届获校“巾帼建功先进个人”称号,多次获评校“优秀共产党员”、“三育人”标兵、“优秀班主任”等称号，两度入选校优秀教师先进事迹宣讲团。陈老师对待教学工作热情严谨，对待学生亲切耐心，讲课思路清晰，幽默风趣，是一位很受欢迎的老师。
陈老师在三尺课台前授业解惑，十载光阴里修身育人，不断创新教学理念和方法，推动课程创新，在探索的道路坚定前行。陈老师凭借扎实的学术功底和丰富的教学经验，大力推进外国文学史和比较文学课程的线上线下混合式教学，推动课堂从教师讲授向师生思想碰撞、教学相长转变，创设有趣和谐而富有理性思考的课堂教学氛围，促进学生学习兴趣提升，创设轮流主持制，有效提升了小组成员间的协作学习效果。
陈老师的个人魅力除了课堂上的“言传”,还有生活中的“身教”。作为班主任，陈老师关注每一位学生的发展，学校C场的跑道上记录着陈老师和学生们谈心交流的足迹，她还带领学生开展丰富多样的班级文化建设活动，如创作班级歌曲，编写安全防护手册，所编写的手册在学生中届届相传。作为任课教师，陈老师不仅关注学生的学业发展，还关心同学们的生活习惯和身心健康，总喜欢说“有什么事情，来找陈老师，我一直在这里”。于是，学生遇到什么问题都爱来找陈老师聊一聊、谈一谈。在学生面临自身未来的重大选择时，陈老师总是给予适时的指点和帮助，为考研学生组织经验分享会，指导备考和答题;指点考编学生面试注意事项，帮助模拟面试;同有志于从事教师职业的学生分享从教与育人的心得。陈老师的“身教”比“言传”更具有影响力与个人魅力，多年以后，学生也许不记得陈老师教过什么，却记得陈老师是一位书教得好，对学生更好的老师。
胡礼文(财政金融学院)
胡礼文，教授，连续十余年本科课堂教学质量评价“优秀”。两次荣膺课堂教学“十佳教师并获三育人”标兵、全国金融高校“百优教师”等称号;所撰写的教学案例有六项获得全国优秀教学案例奖。指导学生参加各项专业竞赛，荣获国家、省赛金、银、铜奖多项。
作为一名普普通通的党员教师，踏上讲台已有37个年头，30多年来，胡老师不忘初心，时刻铭记自己的使命，做最平凡的讲台耕耘者。
一、最平凡的事情，也要做出精彩、做出不凡
“不管做什么工作，哪怕就是扫地也要比别人扫得更干净”。胡老师常把这句话挂在嘴边，以此来要求自己，即便是最平凡的事情，也要做出精彩、做出不平凡!
做最平凡的教师，胡老师要求自己从最平凡的小事做起:每次上课至少提前十分钟到教
目1项，作为主要成员参与省、校级精品课程或一流课程等项目4项;主持省、厅级教科研课题6项，作为主要成员参与国家或省级课题12项;主编或参编国家级精品教材和国家重点图书规划项目2项;发表核心刊物学术论文10余篇。
熊老师恪守“教书育人，以情育人，以行导人”的育人理念，推进“智慧教学+问题驱动+互动研讨+分层定位”的教学方法，凝练了“坚守思政教育理想、涵养商英人文关怀、注重综合素养培育”的教学特色，助力学生成长，育人成果丰硕。指导学生参加专业及各类全国性大赛并多次获奖。作为学院高阶商务英语基层组织负责人，积极探索商务英语创新人才培养模式，为推动商务英语一流学科和一流专业建设、扩大学院办学影响做出了积极贡献。
卓瑛(马克思主义学院)
卓瑛，女，硕士学位，副教授，1993年留校任教，至今28年。主讲过《马克思主义基本原理》、《个案工作》、《组织社会学》、《社会工作实务》、《社交礼仪》等课程，近年主要教授公共基础课《马克思主义基本原理》，多次教学评价为优; 2次获得“三育人”先进工作者荣誉称号。主持完成5个省级课题，1个厅级课题;发表论文13篇，其中在中文核心期刊发表论文8篇;论文获得江西省社会科学优秀成果二等奖1次、三等奖1次。
卓瑛老师主讲的课程是《马克思主义基本原理》，对象是全校本科生。作为一门理论性较强的公共思政课，讲好不容易，尤其要做到人脑人心，就更不容易。在与学生的接触中，她感觉到现在的学生是伴随着互联网长大的一代，可以说是互联网的“原住民”。他们接收信息多、广、新、快，思维活跃。根据这些特点，她在讲课的时候，内容和形式都下了番功夫。在内容上，每一年的案例甚至每一班的案例都不同，选取的都是最新发生的事或与所教班级专业相关的事例，这样学生们都很感兴趣。例如，在讲“价值评价”的时候，去年选取的案例是中美应对疫情为何如此不同?背后的价值观是什么，如何对它进行价值评价?今年选取的是粉丝为爱豆拉票“倒牛奶事件”，同学们对该事件都很熟悉，不少同学也是粉丝，很有代人感，课堂讨论非常热烈。
在形式上，除了做到课堂语言生动形象，卓瑛老师还有意识地运用一些网络语言，例如“绝绝子”"yyds" 等，贴近与同学们的距离;也常常引用一些最新的热词，例如“内卷”、“躺平”、“一爽”等，每年都会根据热词的变化有意识地运用到相关的课程内容中，并分析热词产生背后的原因。要做到这些，需要不断更新知识储备，平时大量地阅读，关注国际国内大事、最近发生的新鲜事，同时吃透教材，吃透理论，这样在讲课中才能信手拈来，游刃有余。
作为一名教师，上好课是本分。 卓瑛老师认为时间花在哪里，哪里就会给你回报。把时间花在教学上，自然教学会有一些成果。每当有学生发微信或写小纸条说，“卓 老师，你的课上得好好”“风格超赞”“好吸引人” “没想 到马原课这么好听”“我对马克思主义有 了新认识”这时候的卓老师会很满足，会有一种成就感。